潍坊北门大街小学

潍坊市潍城区北门大街小学位于潍坊市潍城区北门大街6号。创建于1928年，是一所占地面积不足六亩的“袖珍式”学校。走进这所学校，小巧、整洁的校园，窗明几净的教室，功能先进、设施完备的实验室、多媒体教室、微机室、科技活动室，还有那悦耳的读书声……无不显示出勃勃生机。学校现有教学班12个，学生700多名，教职工43人。其中，高级职称教师2人，中级职称教师24人，初级职称教师17人；市级教学能手5人，区级教学能手12人，市、区级教师14人；在国家、省、市级刊物上发表论文160多篇。

近几年来，学校本着“大胆创新，和谐发展”这一主题，大胆改革，锐意进取，逐步形成了教育教学工作的特色和亮点：

一、彰显人文化管理，体验“工作着是快乐的”人生境界

“如果把工作看作一种快乐，那么人生就是天堂”，这是学校管理者的理想，也是创造和谐教育的需求。学校通过班子带动、情感管理、思想引领等，激发每一位教师的工作热情，提出了：“真诚+爱心=生命力”的情感管理方略。通过制度规范、名人引路、总结交流、评先树优等方式，在教师中树立爱岗敬业、乐于奉献的精神；通过“寻找学生闪光点”“我成长我快乐”“度幸福人生”等活动，追求“工作着是快乐的”崇高境界；通过技能培训、专业比武等措施，实现教师整体素质提高。让教师们在自我总结中不断提高，在相互学习中不断进步。

二、家校联合，打造素质教育新品牌

近几年，我校通过强化家教队伍建设，打造本校专家团队；定期出版《家庭教育报》，为家校联合，亲子沟通搭建平台；加强课程建设，启动“家长课程培训”；加强课题研究，以课题促科研；开展家长评比活动等创造性地开展家庭教育工作，取得了较好的效果。

2006年，我校被评为潍坊市首批家长课程实验学校、区级文明单位等称号。

今年5月11日，中央电视台对我校的家庭教育工作做了专题采访；9月份，我校被评为山东省家庭教育师范学校，这在我区尚属。

三、以科学教育为突破口，整合校内外一切资源，为素质教育实施打开一扇敞亮的大门

在2004年我们向中央教科所申报了《科学教育在学科间的整合效应》这一子课题，并在课题实验过程中成功整合了课程资源，老师们逐渐形成了新的课程观，提高了资源意识和专业水平，学生的科学素养得到了明显的提升。

2004年10月，中央教科所领导来我校评估验收科学教育的实施情况，对我校的工作给予了充分的肯定，我校成为全国首批“科学教育实验基地。”2007年12月，全国级子课题《科学教育在学科间的整合效应》成功结题，研究成果在全国推广。

四、少年交警学校硕果累累

为了培养学生的交通安全意识，更加准确、更加系统的让学生学会一些交通安全知识，2000年，我们编写了《交通安全基础知识》一书，确定为校本教材，有专职老师授课,定期组织考核；该教材获市级校本课程二等奖，被多所中、小学采用。同年创编了小交警韵律操,纳入大课间操,实现了知识、兴趣、娱乐的完美结合。我们积极给学生创造实践活动机会：以城隍庙小区、颐园小区、北门大街和东风大街为实验基地，学生在交警叔叔的带领下，上岗执勤，指挥交通，宣传法规；以“畅通工程”为契机，组织学生在社区、学校、家庭开展交通宣传活动；开展环境保护、尊老敬老、学雷锋、手拉手等一系列社会实践活动。

小交警活动事迹先后在《潍坊日报》、《潍坊晚报》、《齐鲁晚报》等报纸和山东省电视台、齐鲁电视台、潍坊电视台等多家媒体作过报道，我校先后评为山东省交通安全、示范学校、潍城区平安学校、潍坊市少先大队。《特色育人强素质，警校之花显风采》一文获创新燎原奖。

几年来，学校创造性地开展各项工作，实现了办学效益与办学水平的化，各项工作表现出了旺盛的生命力，教改、科研项目全面开花。学校先后被评为或荣获：

全国教育科学教育部重点课题《合作教学》重点研究基地、全国科学教育实验基地、全国英语竞赛单位、全国小学生读写能力大赛组织奖、全国迎奥运小学生作文大赛组织奖、全国中小学生思想道德建设实践创新活动先进单位、全国艺术教育先进单位、山东省语言文字示范校、山东省家庭教育学校、山东省交通安全教育示范校、山东省创新教育基地、潍坊市朝阳读书学校、潍坊市小学生探索与应用能力一等奖、潍坊市家庭教育典范学校、区级规范化学校、区卫生工作先进单位、全区巾帼文明示范岗、区级文明单位、区信访工作先进单位，潍坊市政府成果奖2项、潍坊市金点子案例奖2项、潍坊市区成果奖、潍坊市创新燎原奖、06重大教育问题行动研究成果奖、潍城区教学工作创新先进单位、潍城区“拿好笔，坐端正，静下心，写好字”活动二等奖、潍城区棋类比赛小学组象棋团体第五名、潍城区办学水平办学效益先进单位、公民教育实践活动区二等奖，教师棋类比赛潍城区第二名等……众多的荣誉，骄人的成绩，与袖珍学校规模不成比例的名师队伍，更显出师生奋发向上、敢为人先的实干、创新精神。这一切真实地反映了学校永恒不变的办学理念：教师工作着是快乐的，学生学习着是幸福的。

近几年来，我校本着“大胆创新，和谐发展”这一基本主题，密切关注教育教学中出现的新问题、新动向，紧密联系本校实际情况，积极探索新课程改革背景下各项工作开展的新思路、新方法，大胆改革，锐意进取，在实践中寻找到了一些富有特色，行之有效的做法，形成了我校教育教学工作的四个亮点。

一、彰显人文化管理，体验“工作着是快乐的”人生境界

“如果把工作看作一种快乐，那么人生就是天堂”，这是学校管理者的理想，也是创造和谐教育的需求。为此，我们着重做了以下三个方面的工作：

1、班子带动。要求每一位班子成员做到：乐于学习，业务求精----用自己的能力征服老师；乐于奉献，甘当楷模-----用自己的行动启发老师；自俭自律，廉洁清正----用自己的道德情操感染老师。

2、情感管理。多年的经验告诉我们：要保证学校教育事业始终充满活力，就要充分发挥人的因素，激发每一位教师的工作热情，把教育这份事业当作生命的一部分来经营。为实现这一管理目标，我们提出了“情感管理方略”，即用真诚换去真诚，用爱心换取爱心，工作中做到以德服人，以情感人，形成了我校的一种创新性管理公式：真诚+爱心=生命力。这就要求每一位领导做到与教师平等相处，真诚对待每一个人，主动为教师排忧解难，解除后顾之忧。

3、思想引领。具体做法是：通过制度规范、名人引路、总结交流、评先树优等方式，在教师中树立爱岗敬业、乐于奉献的精神；通过“寻找学生闪光点”“我成长我快乐”“度幸福人生”等活动，追求“工作着是快乐的”崇高境界；通过技能培训、专业比武等措施，实现教师整体素质提高。同时，我们还通过“塑师德、正师风”‘铸师魂、献爱心”“我反思、我成长”等主题演讲比赛，让教师们在自我总结中不断提高，在相互学习中不断进步。

二、家校联合，打造素质教育新品牌

（一）问题提出的背景和意义

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“孩子的一切行为无不折射出父母的影子。”由于父母和子女之间的特殊感情，使得家庭教育成为对孩子直接、力、权威的教育力量，父母的一言一行，无时不对孩子产生着直接的潜移默化的影响。无数人才成长的经验说明：子女的成长，不论是知识的增长，还是思想的修养、体力的增强，都与家庭教育有直接的联系。可以说，家庭教育直接关系到年轻一代的素质优劣，关系到民族的兴衰，关系到社会的进步与发展。同时，家庭教育是学校教育的有益补充和完善。

（二）实施过程与方法

在充分论证的基础上，学校结合自身特点确立了家庭教育工作的内容和形式，采取了“多措并举、家校联合、关注素质、打造品牌”的战略思路。

1、强化家教队伍建设，打造本校专家团队。面对这一新课题，我们采取了“培训和自学”相结合的办法。自06年以来，先后有两人取得了“家庭教育指导师”的资格；同年暑假期间，选派10名热心于家庭教育工作的老师参加了市教育局组织的培训，逐渐形成了我校支家庭教育队伍。为能不断充实和壮大这个团队，学校还挑选了部分富有指导经验的家长加入到这支队伍中来，组成了我校的“家庭教育指导组”。值得一提的是我校的张进栏校长本身就热心于家庭教育，取得了国家权威机构认证的“家庭教育高级指导师”资格，这无疑对我校家庭教育工作的开展提供了良好的示范作用。

2、定期出版《家庭教育报》，为家校联合，亲子沟通搭建平台。2006年，我校成功出版了四期家庭教育报，该报开设“本期话题、案例选萃、家教误区、疑难会诊、心灵驿站、家长课堂、教子心得”等栏目，让家长谈、教师谈、学生谈，达到零距离交流。在交流中相互学习、相互启发、相互理解，共同营造良好的生活学习环境。需要说明的是报纸多数稿件来自于家长和学生，每期围绕一个主题展开，确保了内容的可读性、针对性和实效性。

3、加强课程建设，启动“家长课程培训”。如何组织和开展家长课程培训在家庭教育领域还是一个空白，对此我们进行了大胆的尝试，成立了“家长课堂”和“亲子课堂”。课程内容以“青苹果讲堂”系列教材为依托，借鉴外地成功经验，以自主开发和整合为主线，密切联系我校学生及家长的实际情况和实际需要，在调查研究的基础上，以主体单元的形式组织授课材料；在授课的形式上，根据年级的不同和老师的风格特点分别采用讲授式、讨论式、参与式、亲子互动式等方法，该活动的开展切切实实地提高了家长们的教育水平和教育能力。

4、加强课题研究，以课题促科研。2006年11月我们参加了中国教育学会“十一五”科研规划重点课题子课题《家长学校课程建设研究》，申报了“家庭教育中不良教育方法的表现、成因及指导”这一子课题。本课题的研究基于当前家庭教育现状的分析，梳理出普遍存在的的问题，然后通过横向对比和纵向、发放调查问卷、个体咨询、座谈会等研究方法，科学论证现存问题的成因以及对儿童的不良影响，帮助家长寻求一些有效的指导策略。

5、开展家长评比活动。学校制定了“家长”评选制度，根据家长参与培训的出勤率、作业完成情况及孩子在校表现，每学年评选出20位家长，在全体家长会上表彰奖励。

（三）成果回顾

1、积极参与市教育局组织的《亲子共成长》丛书的编写，我校承担了小学高年级部分，有25篇文章被录用。有四篇案例入选市教育局发行的《家长课程安理汇编》，一位老师在全市班主任培训班上提供示范课一节。

2、向潍坊市电视台成功提供三块电视节目《绰号的故事》《零花钱》《乘着歌声的翅膀》；“小学生日常行为规范养成教育”成果获全国一等奖。

3、2006年，我校被评为潍坊市首批家长课程实验学校、区级文明单位等称号。

是金子总会发光。今年5月11日，中央电视台对我校的家庭教育工作做了专题采访；9月份，我校被评为山东省家庭教育师范学校，这在我区尚属。

三、以科学教育为突破口，整合校内外一切资源，为素质教育实施打开一扇敞亮的大门

科学教育是我校的另一个工作亮点。几年前我们就确立了“把科技教育作为我校实施素质教育的突破口”的思路，并提出了“创建科技教育，办特色学校”的目标，力图探索出一条小学校如何实施素质教育的管理模式和教育模式。

（一）通过学科的整合，为科学教育的发展打开了广阔的空间。

我们研究后发现：从现在开设的各个学科中，几乎都可以挖掘出科学因素，而这些，在传统课程观和教学观的影响下被无情的掩盖了，这也使学生丧失了许多发展的机会。基于此，在2004年我们向中央教科所申报了《科学教育在学科间的整合效应》这一子课题，并在课题实验过程中成功整合了课程资源，老师们逐渐形成了新的课程观，提高了资源意识和专业水平，学生的科学素养得到了明显的提升。

自2004年以来，在各级各类科技活动比赛中获奖级别和等级呈逐年递增的趋势，老师撰写的科学教育论文获市级以上奖励的有30人次，占全校总人数的70%以上，学生获得市级以上奖项（含发表文章）的人数达60人。

本年度，《立足于学科整合，培养学生的科学素养》一文获市级金点子案例一等奖。

（二）主动整合教育资源，让学生在活动中发展。

2003年，我们对科技系列活动的设计进行了研究和创新，在以全面实施素质教育的基础上，结合独特的地域文化、校园文化，形成以科技教育为特色的学校风格，合理、高效地整合了校内外一切可以利用的资源，科技活动从此走向正规化和制度化。

（1）努力开辟科技活动基地，让学生在实践中提高动手能力。学校利用冬令营、夏令营时间将组织学生到刺绣厂、气象局、炮八师等活动基地集中参观学习。

（2）每年组织一次校园科技节，开展丰富多彩的科技评比活动，做到以活动促发展。校园科技节是我校的传统节日，已经成功举办了六届，现在根据学生的需要，由过去单一的制作、发明评比向更加丰富多彩的项目发展，如叠罗汉、搭纸桥、遥控车、纸飞机等表演比赛，涉及到了生活的方方面面，更加贴近了学生的实际情况，且做到了成本低，学生参与面广。

（3）进一步完善实验室，在实验、制作、发明的基础上，增设生物环保、气象观测、模型、计算机等活动小组。

（三）加大对科技活动的投资力度。

1、学校根据实际情况，扩建实验室，加强“少年牛顿研究院”领导工作。

2、增添设备仪器。在一切为了孩子的发展这一思想的指导下，学校在财力困难的情况下决定增加对科技活动的投资，并逐年提高。

3、设立“少年科技成果奖”，对在科技活动中表现突出的老师和学生给与奖励，借以促进我校科技教育活动的发展。

（四）加强了科普宣传工作。

1、努力创造机会，让学生参加科普展览。

2、通过开辟科普宣传专栏、制作手抄小报、观看科普电影、举办科普知识讲座等形式，让学生了解科学技术对推动社会发展的巨大作用，激发学科学爱科学的兴趣。

3、六一儿童节各中队制作科普刊版，学校组织评比。

4、每学期组织一次科普知识竞赛活动。

功夫不负有心人。一份耕耘就有一份收获，全校领导和师生辛勤的汗水化作丰收的果实。2004年10月，中央教科所领导来我校评估验收科学教育的实施情况，对我校的工作给予了充分的肯定，我校成为全国首批“科学教育实验基地。”

四、少年交警学校硕果累累

1、管理方面。为了培养学生的交通安全意识，为了更加准确、更加系统的让学生学会一些交通安全知识，2000年，我们编写了《交通安全基础知识》一书，确定为校本教材，有专职老师授课,定期组织考核；该教材获市级校本课程二等奖，被多所中、小学采用。同年创编了小交警韵律操,纳入大课间操,实现了知识、兴趣、娱乐的完美结合。

同时，定期请法制校长和交警大队指导员上交通安全知识课；定期进行列队、行走、着装和交通指挥等方面的训练；每学期举办一次交警手势、交通标识竞赛活动。

2、积极给学生创造实践活动机会。

(1)以城隍庙小区、颐园小区、门大街和东风大街为实验基地，学生在交警叔叔的带领下，上岗执勤，指挥交通，宣传法规。

(2)以“畅通工程”为契机，组织学生在社区、学校、家庭开展交通宣传活动。

(3)开展环境保护、尊老敬老、学雷锋、手拉手等一系列社会实践活动。

小交警活动事迹也先后在《潍坊日报》、《潍坊晚报》、《齐鲁晚报》等报纸和山东省电视台、齐鲁电视台、潍坊电视台等多家媒体作过报道，我校先后评为山东省交通安全、示范学校、潍城区平安学校、潍坊市少先大队。《特色育人强素质，警校之花显风采》一文获创新燎原奖。

总结近四年来的学校工作，我们实施了全方位、多角度、立体化管理，多项工作交叉进行。在“和谐发展”理念的指导下，创造性地开展各项工作，实现了整体办学效益化与和谐发展的原则，学校的各项工作表现出了旺盛的生命力，明显的表现在教育教学质量明显提高上：

在潍城区教科研培训中心连续两年组织的数学学科抽考中，我校均获得全区名。在全区教育教学督导中，我校连续三年名列前茅，教学质量部分连续两年取得全区名，并被评为全区教学质量、办学效益先进单位。06重大教育问题《当堂检测、跟踪检测反馈与纠正的研究》获市三等奖。

2006年，我校被评为全国青少年思想道德建设先进单位、全国艺术教育先进单位、省普通话校园语言示范校、区级文明单位等称号。

，我们深深地感受到：一种思想决定一种命运，创造源于实践。在各行各业的竞争愈演愈烈的情况下，一个单位要想求生存，求发展，就必须要有先进思想和文化的引领，必须立足于实践进行大胆的创新。